个人理财MBA课程:巴蜀好high

日期:2018-04-20 10:18 点击数:4027 

重庆巴蜀中学选修课之财经素养和财富智慧

鲁能巴蜀中学财商教育课程之“现金流游戏”

(巴蜀网  闫娟)如果人生能像一张DVD碟片,可以快进浏览完一生财务运行之路,播下幸福人生的财商种子,相信每个人都会为之热血沸腾。2018年4月,历时3周,在鲁能巴蜀中学的财商课堂里,通过现金流游戏,初2020届部分选修这门课程的学生们(共500多名学生)在老师的带领下,用四个小时模拟体验了一生财务运行的波诡云谲,令同学们大呼过瘾,在不知不觉中学习了金融知识,深受思想启发。

重庆巴蜀中学的财经素养和财富智慧的选修课、鲁能巴蜀中学幸福种子课程之财商教育,是由鲁能巴蜀中学副校长夏义勇副主持,由巴蜀中学教务处副主任张升、学生处副主任李晓霞、初2020届年级主任刘伟和杨文川、优秀青年教师胡勤涌、闫娟、刘洁丽、杨杰、黄周君、廖玲迪、万义耀、苏娅等老师参与开发实施的。这次选修课程以现金流游戏为方式的开展,受到了参与的500多名学生和家长的高度评价。

现金流游戏发明于20世纪90年代,是《富爸爸,穷爸爸》的作者罗伯特.清崎通过七年的研究开发出来的一套理财教育游戏。他发明这套游戏时间是1996年,当时正值中国的鼠年,所以这套游戏也通俗的称为“老鼠赛跑”。在游戏中只要玩家愿意定期付出三个小时,积极认真参与多次游戏实践,就可以成为拥有百万富翁(美元)智慧的人。这是一个通过游戏学习富人思维方式的最好工具,玩家可以从充满乐趣的游戏当中学到有关会计、财务、投资等多方面的知识,游戏将枯燥的财务知识和致富理念变得通俗、生动,让玩家低成本、快速、高效地做好致富准备。该游戏流行东西方几十个国家,拥有十几个不同语言版本,改变了或正在改变很多人的观念和思维方式,是个人投资理财的MBA游戏课程。

为了开展好这门校本课程,2018年3月15日14:00至17:00,鲁能巴蜀中学副校长夏义勇主持举行了现金流游戏的师资培训工作,特别邀请了财商教育公司现金流游戏教练王老师参加培训活动,巴蜀中学教务处副主任张升等十多位老师参加培训,之后由他们做银行家带领学生学习课程。

为了使这门课程收到实效,2018年4月2日,由夏义勇、张升、李晓霞、刘伟、杨文川共同编写印刷了《现金流游戏》一书,选修学生人手一册,全书分为四章约20000字,介绍了现金流游戏来源、特点、玩法、德育功能和课程规划,具有很强的操作性和指导意义!

财商教育之现金流游戏这门课程,教学由两个阶段:第一阶段由班主任组织学生自学校本课程《现金流游戏》一书;第二阶段为主课堂,4个小时,分为四个教学环节:一是介绍规则(主持人统一介绍),二是游戏实践(教师“银行家”带领),三是撰写体会(学生现场书写),四是交流分享(学生现场集体交流)。

这个游戏由一位“银行家”扮演主持及教练角色游戏,带领五组共十名同学组成玩家,玩家根据抽取的职业卡,确定初始收入、支出、负债和月现金流。玩家在游戏进程中,非工资收入超过了总支出就走可以跳出老鼠圈进入快车道,实现百万富翁的人生梦想。每个玩家的步数由色子的点数决定,在老鼠圈里面有以下选择:银行结算日(领工资)、大买卖和小生意的机会、市场风云(有可以买到很低价格股票、房产、公司的机会)、孩子(抽中一次表示你生了一个孩子,支出会增加)、额外支出、慈善事业(捐赠自己总收入的10%给银行)、失业(向银行支付总支出且停赛2轮)。

游戏过程中,学生们会因为买对了股票而雀跃,也会因为生了孩子倍感经济压力,有时也因失业而垂头丧气,或者错失了卖房套现而捶胸顿足。有些游戏组很快有人冲出老鼠圈,有些游戏组产生了第一个百万富翁,有些游戏组在老鼠圈内迟迟不能跳出……

游戏结束后,同学们写出了总结,并进行了现场分享:

31班李虹豆说:我们这组实现财务自由不是工资高的医生,而是收入低的门卫,他们大胆进行了买房并高价卖出,又进行适当投资,并及时偿还了债务降低了支出,成功冲出了“穷人道”,取得了胜利,这个过程提升了我们财商。

31班周鑫佚说:这款游戏很好模拟了人生,模拟了利益、机会和损失,告诉了我们,人生不会一帆风顺,会有跌宕起伏,需要我们有很强的抗挫折能力,才会成功和幸福!

30班熊晨汐说:在游戏中了解了很枯燥的金融财务知识,相信会一生受益。

29班张傲翔说:好不容易进入了“富人道”,结果遭遇离婚,失去所有现金,遭遇了财务失败。这告诉我们,人,对家庭、对婚姻,对爱情要忠诚,不要离婚!

29班唐闻博说;一场游戏,一生历程,勤奋工作,做买卖,还债,失业,生孩子……增加每月现金流,真正感觉到了成人世界的艰辛,自己父母赚钱的不易,抚育孩子的艰难!同学们,感恩父母,好好学习吧!

32班梅诗怡:人生如变脸。有时赚得盆满钵满,有时血本无归。由此体会到爸妈身欠“巨额债务”,还要养小孩的不易。生活中我们应多孝敬父母,体谅父母吧

28班周卓为:这场游戏启示我们要避免穷人思维:只有支出,或者买入自以为是资产的负债!要想成为富人,就要像富人一样去思考做事:买入真正的能带给我们现金流的资产!

28班吴骏昊:这场游戏是一场让我体验了人生酸甜苦辣的微缩人生,我模拟走过了从小人物到大富翁的成功路径和历程,学习了感觉很有用的经济学知识。

28班包佑:我的游戏角色是护士,开局不好,工资低,生孩子,额外支出,很不顺,但我们有耐心等机会,终于买到每股一元原始股,很快还卖出去了……最终成为财务自由的富翁。感谢挫折,是他成就了成功。

该课程主要教师之一闫娟说:“这堂课程是建构在搭建模拟场景的基础上,让学生运用手中的现金,在明确的增加非工资收入的强目标之下,通过月现金流的储备增加投资机会,在游戏过程中抓住机会循环投资、规避风险、大胆出让资产的方式,得以达成目标实现财富自由。能让学生学会正确的投资思考模式,树立人生理想,体验父母养育孩子的艰辛与不易。也能培养学生的抗挫折能力和工作劳动意识。”

该课程负责人夏义勇说:“这门课程的理论基础是基于社会主义核心价值观之“富强”“诚信”,基于中学生核心素养之“实践创新”和“健康生活”两大核心素养着眼学生未来人生幸福,引导学生走进社会,走进生活,用学生所喜闻乐见的现金流游戏,让学生模拟体验人生财务之路,初步掌握人生“财务自由”之方法,给学生们播下一颗财商的种子,使其在合适的时间发芽、生根、开花、枝繁叶茂,奠基学生幸福的财富人生!”这个游戏可让学生看清遥不可及的长大后的生活,能让他们更好把握机会,成就更成功更幸福的人生。





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